10Belajarlebih berhasil, apabila usaha itu memberi sukses yang menyenangkan. 11.Ulangan dan latihan perlu akan tetapi harus didahului oleh pemahaman. 12.Belajar hanya mungkin kalau ada kemauan dan hasrat untuk belajar. 3. Kontribusi Psikologi Pendidikan terhadap Sistem Penilaian ContohMetode Psikologi Pendidikan Nah berikut ini adalah beberapa metode psikologi pendidikan yang umum digunakan yaitu: Observasi, atau bahasa lainnya adalah pengamatan yang biasanya dilakukan pada seorang atau sekelompok peserta didik dengan cara yang sistematis yang biasanya dilengkapi oleh lembar observasi atau bahkan skenario. Peranpsikologi terhadap kurikulum pendidikan Secara psikologis, pengembangan diri siswa didasarkan pada kemampuan afektif, kognitif, dan psikomotor. Kemampuan tersebut dapat dilihat dari perkembangan sikap, motivasi, tingkah laku, dan komponen lainnya. Komponen pembelajaran merupakan proses dari input ke output.

Sementaramenurut Samuel Smith, setidaknya ada 16 topik yang perlu dibahas dalam psikologi pendidikan, yaitu : 1. Pengetahuan tentang psikologi pendidikan (The science of educational psychology) 2. Hereditas atau karakteristik pembawaan sejak lahir (heredity) 3. Lingkungan yang bersifat fisik (physical structure). 4. Perkembangan siswa (growth). 5.

Demikiantadi beberapa peran psikologi pendidikan dalam pembelajaran. Penerapan dari psikologi pendidikan ini diharapkan bisa maksimal supaya kegiatan belajar mengajar menjadi lebih kondusif dan efektif, sehingga para peserta didik juga mampu mengembangkan potensinya secara maksimal. Awmrb.
  • a4qxkjzvp4.pages.dev/894
  • a4qxkjzvp4.pages.dev/716
  • a4qxkjzvp4.pages.dev/582
  • a4qxkjzvp4.pages.dev/5
  • a4qxkjzvp4.pages.dev/194
  • a4qxkjzvp4.pages.dev/933
  • a4qxkjzvp4.pages.dev/678
  • a4qxkjzvp4.pages.dev/904

    • contoh peran psikologi pendidikan dalam kegiatan pembelajaran